теоретическое обоснование и экспериментальная проверка возможностей дидактических игр математического содержания в формировании мышления умственно отсталых детей

Глава 1. Теоретические основы изучения познавательных процессов у детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью

1.1. Причины нарушений интеллектуального развития у детей

1.2. Особенности мышления умственно отсталых детей

Глава 2. Дидактические игры как фактор формирования познавательных процессов у детей младшего школьного возраста

2.1. Значение и виды дидактических игр

2.2. Мотивационная функция дидактических игр в обучении математике

Глава 3. Эмпирическое исследование формирования мышления при помощи дидактических игр математического содержания

3.1. Программа и процедура исследования

3.2. Анализ полученных результатов на 1 этапе исследования 

3.3. Анализ полученных результатов на 2 этапе исследования

 Заключение

Список литературы

Приложения № 1, 2