Содержание работы:
Введение. PAGEREF _Toc261862596 \h 3 08D0C9EA79F9BACE118C8200AA004BA90B02000000080000000E0000005F0054006F0063003200360031003800360032003500390036000000
Глава 1. Теоретическое исследование использования учебно-творческих заданий для повышения качества обучения. PAGEREF _Toc261862597 \h 5 08D0C9EA79F9BACE118C8200AA004BA90B02000000080000000E0000005F0054006F0063003200360031003800360032003500390037000000
1.1. Понятие качества обучения. PAGEREF _Toc261862598 \h 5 08D0C9EA79F9BACE118C8200AA004BA90B02000000080000000E0000005F0054006F0063003200360031003800360032003500390038000000
1.2. Роль учебно-творческих заданий в повышении качества обучения. PAGEREF _Toc261862599 \h 8 08D0C9EA79F9BACE118C8200AA004BA90B02000000080000000E0000005F0054006F0063003200360031003800360032003500390039000000
Глава 2. Исследование применения учебно-творческих заданий для повышения качества обучения школьников. PAGEREF _Toc261862600 \h 13 08D0C9EA79F9BACE118C8200AA004BA90B02000000080000000E0000005F0054006F0063003200360031003800360032003600300030000000
2.1. Цель, задачи экспериментального исследования. PAGEREF _Toc261862601 \h 13 08D0C9EA79F9BACE118C8200AA004BA90B02000000080000000E0000005F0054006F0063003200360031003800360032003600300031000000
2.2. Проведение экспериментального исследования. PAGEREF _Toc261862602 \h 13 08D0C9EA79F9BACE118C8200AA004BA90B02000000080000000E0000005F0054006F0063003200360031003800360032003600300032000000
2.3. Разработка педагогических рекомендаций по применению учебно-творческих заданий в образовательном процессе. PAGEREF _Toc261862603 \h 18 08D0C9EA79F9BACE118C8200AA004BA90B02000000080000000E0000005F0054006F0063003200360031003800360032003600300033000000
Заключение. PAGEREF _Toc261862604 \h 24 08D0C9EA79F9BACE118C8200AA004BA90B02000000080000000E0000005F0054006F0063003200360031003800360032003600300034000000
Список литературы PAGEREF _Toc261862605 \h 26 08D0C9EA79F9BACE118C8200AA004BA90B02000000080000000E0000005F0054006F0063003200360031003800360032003600300035000000
